sexta-feira, 25 de outubro de 2019

Definição de Criança, Educação Infantil, Cuida,Educar e Brincar

                                 



Criança

Ela é um sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia,deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona, e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
                       
Educação Infantil

É a primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgãos competentes do sistema de ensino e submetidos a controle social. É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública gratuita e de qualidade, sem requisito de relação.





A Importância do Cuidar, Educar e Brincar na Educação Infantil

O Cuidar não  significa  apenas o ato de acolher e atender as necessidades físicas da criança, é importante o comprometimento e a proximidade por parte do educador, percebendo a criança como um ser capaz e que é possível desenvolver suas potencialidades,  devendo sempre ser ouvido e respeitado, assim desenvolvendo-o de uma forma autônoma ,  o cuidar envolve e deve está alinhado as habilidades em observar as especificidades, individualidade, ideias e emoções da criança e ajudá-la em todos os seus aspectos.

O Educar  não deve ser considerado apenas como   “a transmissão de  saberes”, mas ele envolve e busca propiciar vivencias e relações significativas de aprendizagens que ajudem  a criança a ser autor do seu próprio desenvolvimento, buscando sempre construir seus próprios conhecimentos, está prática  possibilitará que a criança desenvolva capacidades, para ser autônoma e independente.

O Brincar é essencial ao individuo, pois através do lúdico a criança poderá desenvolver-se socialmente e culturalmente, sendo  uma atividade necessária no cotidiano da educação infantil, ajudando e possibilitando que a ela vivencie experiências.

Estes três eixos  cuidar, educar e brincar é fundamental na Educação infantil, pois contribui para o  desenvolvimento  da criança, pois as vivencias e as experiencias feitas neste ambiente torna ela independente ao ser percebido seu desenvolvimento cognitivo e motor.  




Referências


sábado, 19 de outubro de 2019

Natureza e Sociedade


A Criança, a Natureza e a Sociedade

“Nos primeiros anos de vida, o contato com o mundo permite a criança construir conhecimentos práticos sobre seu entorno, relacionados a sua capacidade de perceber a existência de objetos, seres, formas, cores, sons, odores, de movimentar-se nos espaços e de manipular os objetos. Experimentar expressar e comunicar seus desejos e emoções, atribuindo as primeiras significações para os elementos do mundo e realizando ações cada vez mais coordenadas e intencionais, em constante interação com outras pessoas com quem compartilha novos conhecimentos”. (RCNEI, Natureza e Sociedade).

A criança desde quando nasce começa a interagir com o ambiente e os seres que ali vivem, ocorrendo um desenvolvimento significativo, pois se compreende que através do contato e das relações com diversos elementos se percebe o crescimento e o desenvolvimento, que impactará no indivíduo que está a todo momento progredindo.


“O brincar de faz-de-conta, possibilita que as crianças reflitam sobre o mundo. Ao brincar, as crianças podem reconstruir elementos do mundo que as cerca com novos significados, tecer novas relações, desvincular-se dos significados imediatamente perceptíveis e materiais para atribuir-lhes novas significações, imprimir-lhes suas ideias e os conhecimentos que tem sobre se mesma, sobre as outras pessoas, sobre o mundo adulto, sobre lugares distantes e/ou conhecidos”. (RCNEI, Natureza e Sociedade).

O brincar transforma a criança, visto que ele carrega significados que atuam no subjetivo, formando a personalidade e construindo um ser humano capaz de ter relações sociais na sociedade e agir sobre ela. Ao longo do desenvolvimento infantil, ocorrerá momentos em que as crianças reformarão novos olhares sobre percepções que rodeiam seu espaço, formando assim uma identidade compreensiva e de respeito a cultura do outro. 









Referências

Disponível em : portal.mec.gov.br › seb › arquivos › pdf › volume3

Disponível em : https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/rcnei-educacao-infantil/16040

Disponível em : http://portal.mec.gov.br/secretaria-de-educacao-basica/publicacoes?id=12579:educacao-infantil


Disponível em : estudantesdepedagogia10.blogspot.com › 2017/03 › rcneis-volumes-1-3-4...